一、以生命为主题服装设计说明？

以生命为主题的服装是表达热爱生活，有生活激情

二、京剧主题服装设计设计说明？

京剧服装在创作规律上，目前除去在新编历史剧、现代戏创作中可以去发挥一个设计者的构思完成一个剧目的创造之外，大都局限于维持程式，维持原有的衣箱制，进行局部的革新。

实质上，当前京剧服装在传统剧目演出中，主要人物是为演员塑造不同类型人物的外部装扮，为此京剧服装本身就受到剧中人物的表演程式的制约去装扮演员，表演程式势必成为服装类型化的主要依据，进而形成了一整套衣箱制，这种衣箱制是在老艺术家长年积累的实践经验基础上，造就了目前每个人物的固定装素，这种装束的确立又是经过观众长期与京剧表演的磨合，达到了观众可以接受而京剧表演本身又习惯了的固定模式。

这种模式，在处理京剧表演中的各类不同人物已成为规律。这种规律使京剧服装在处理各类人物中产生了独有的特点和作用。类型化的形成、衣箱制的确立，在客观上迎合了表演程式化需要，同时巩固了表演程式化和服装的衣箱制以及服装类型化。

三、以冬天为主题的设计说明？

春去秋来，转眼就到一年里面最寒冷的季节冬天，气温从夏天的30多度，到秋天的十几度，一下子降到了零下第一感觉就是冷，一个晚上外面飘飘洒洒下着雪，早上出门屋顶，车上，地上已经积了厚厚一层雪，看到不少小朋友都在打雪仗，我想堆雪人，玩的不亦乐乎，这就是冬天与别的季节最大的区别吧

四、以桂花为主题的设计说明？

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留，何须浅碧轻红色，自是花中第一流。这是李清照脍炙人口的咏桂花诗，正是赋予了桂花的美好情感。桂花树可是香满天下的宝树。是吉祥美好的象征，又因“桂”谐音“贵”，所以桂花又有荣华富贵的寓意，有些地方的习俗，新娘子要戴桂花，则寓意早生贵子。桂花的花语是：永伴佳人，香满天下。

五、以人物为原型标志设计说明？

人是万物的尺度”— 普罗泰戈拉

No.01 希望之爪流浪动物救援会

《圣经·创世纪》中的诺亚方舟，表达了人类和动物同舟共济。诺亚方舟是拯救万物的船，是遭遇灾难，流浪动物们的庇护所。

No.02 西安当代戏剧中心

莎士比亚“上帝给了你一张脸，而你又给自己另一张脸。”流泪则是艺术给予人们内心的感动和慰藉。

No.03 西安国际音乐节

音乐是天空，心灵在那里自由的飞翔。

No.04 首届陕西·西安国际戏剧节

用一个面具体现了人的喜和悲，诙谐的表达了人类丰富的精神世界。

No.05 「图兰朵」歌剧品牌

面具-西方的艺术形式，龙-东方宫廷故事，文化的融合是图兰朵魅力的核心。

No.06 “意思”设计展

用现代艺术手法表现创意的喜悦，鸟儿代表创意在不经意间降临。“意思”设计展，迸发惊喜的想法与思考。

No.07 遇风国际原创体验区

遇风，代表了勇敢的精神与美的幻化，标志是跳伞运动中御风飞翔的姿态和夏花绽放的形象，是人类勇于探索的精神和自然灵性的禅意融合。

No.08 西安音乐厅·少儿艺术之旅

梦想起航，应用丰子恺式的人物造型，营造出安静而沉思的氛围，是童年里对梦想的追逐。

No.09 荷苗小剧场

好的教育是陪伴与成长，携手的精灵以最天性的方式探索自身、认识世界、独立思考、建立内在丰富的自我。

No.10 哆啦儿艺

孩童骑着竹马，在游戏中寻找快乐，在成长中认知世界。期许孩子于不同角色中发掘自由梦想。

No.11 西影集团

升起的太阳，寓意西部电影的崛起与辉煌。奔跑的人，隐喻了西影人追逐艺术理想的不朽精神。

No.12 一路阳光影视

真正成熟的人，就是能重新找回小时候玩游戏的那种认真。— 尼采

No.13 一迦文化

寻找富足与精神的美地，迦南美地是神应许以色列人的牛奶与蜜的地方，一迦文化将带领受众走向那美丽的富足之地。

No.14 平面为墙·西安设计师联盟

标志创意源于古之神圣者-仓颉，史称“龙颜四目、声有睿德”，平面为墙是西安设计行业面向全国乃至世界的交流窗口。

No.15 果谷生物科技

果谷生物表达了自然、植物对人的友善。

No.16 达越化学工业有限公司

来自未来的魔法师，融合最古老的魔法和最尖端的科技，来源于人类挑战未知世界的勇气，达越化学拥有神奇而魔幻的力量。

No.17 伊格尔恺依橱饰

灵感来自俄罗

六、以荷花为主题的游园的设计说明？

西湖有十景，成为游西湖必去之地，其中曲苑风荷是十景之一，就是因荷得名。将来荷苑必定成为西安昆池十景之一。

景区人依然不多，停车场停放着二三十台车。虽然已经通公交，但乘公交过来游玩的人并不多。有人大清早过来，都长枪短炮，比较专业。其次是抖音界里的花大姐们，道具服装，一应俱全，俨然成了当今世界的主人翁。凡热闹处，都能看见她们的身影。叽叽喳喳，嘻嘻哈哈，跳舞高歌，无所不能，精益求精，也成了一景。

门口停车场，几行紫叶李树，有几株果实累累，很诱惑人。无人采摘的，地面落果铺了一地。有人跃跃欲试，保安看见也并不阻拦。

听园区里的清洁工讲，这园子本来是私人的，最初按照现代农业产业园打造，如今被政府收购，或者是租赁。听口气，沣东新城每年支付一定费用。

见过上千亩的荷塘，密密麻麻碧连天，气势壮观，但景致有些单调。荷苑规模中等，占地三百多亩，根据品种主题不同，分了十多个片区。为了增加体验感，有些里面条块分割，游人可深入荷池中拍照。人面荷花相映红，人花都娇艳欲滴，只有绿色的荷叶张大嘴笑。

每隔五六米，都配有音乐，还铺设雾气管。一时云雾缭绕，缥缈流淌，宛如仙境，游人荷花就像仙子，随之雾气摇曳，翩翩起舞。

整个园区比较紧凑，规划设计深得园林之精髓，一点不亚于江南水乡烟雨中。亭台水榭，楚楚动人，有江南之神韵，暗合荷花之优美纯真。湖中有鱼有鹅有青蛙，蝴蝶扑扑，蜜蜂嗡嗡，独坐亭内，仿佛佳人。

栈道曲折架在湖面。园丁不时提醒游人拍照时注意，每天都有人失足跌入水中。说完，大笑。

荷，也称芙蓉。曲江大唐芙蓉园，可谓后宫佳丽；沣东昆明池荷苑，则是小家碧玉。

沣东荷苑里，除了荷，还有修竹森森，大树阴阴，纳凉避暑的好去处。桃、杏、李树也不少，估计春季过来，肯定是另一份乐趣。

春看牡丹秋看菊，夏观荷花冬观雪。

七、以叶为主题的景观设计说明

1　彩色植物概述

广义来讲，生长季节相对稳定，只要在特定的时间内，树叶的颜色呈现出非绿色，都可以称为彩叶植物。从狭义的角度来看，主要指的是在春秋两季和春夏秋三季为彩色树叶，不包括秋色叶植物。

1）在人文角度而言，彩叶植物可以通过点缀整个景观，给人们带来视觉上的享受，使生活环境得到美化的同时，还能为人们的生活提供更多的氧气，扩大植物面积还能有效净化环境。2）在生态角度的方面考虑，种植树木本身也是符合生态发展的要求，对于进一步美化环境有重要作用，可以不断恢复自然景观，实现人与自然和谐发展。3）对整个社会环境而言，植物还有非常重要的实用功能，具体体现建筑方面、道路的设计和建造方面以及植物的遮阳功能等。

城市园林景观设计中，应该从实际出发，综合考虑整个园林设计的目的，在应用过程中要遵循一定的原则，同时还要结合气候条件，实现园林景观的具体应用。整个设计不仅仅是给人们带来视觉上的享受，同时还能发挥植物本身的功能以及对生态环境的恢复与保护方面，在整个设计过程中充分展现大自然与人类和谐相处的局面 。

2　彩叶植物在园林景观设计中应用的意义

传统的园林设计主要使用绿色进行设计，但这种单一色调已不能满足现代人对生活质量以及审美的需求。在钢筋水泥的城市生活中，园林景观是城市建设的重要风景之一，因此在整个设计的风格上要做好创新工作，同时在色彩的使用，山水树木的搭配上还应该提高设计水准，从而促进设计人们的多元化设计理念。现代园林设计在满足人们生活审美的同时，还能给人们提供舒适的生活环境。因此在色彩植物的使用上，应该遵循一定的原则并实现合理配置，从而满足整个园林建设本身的发展方向。

3　彩叶植物的分类

彩叶植物与传统的绿色植物在色彩上存在明显差异，因此在特定的季节里面，彩叶植物对整个景观的点缀作用非常大，目前随着我国园林技术的不断提高，植物栽培水平不断提升，彩叶植物的种类不断增多，通过对彩叶植物进行分类学习，有利于及时掌握整个的设计原则。

八、蛋糕主题设计说明？

1.款式新颖

2.贴进主题，生动的同时也要切合实际

九、主题标志设计说明？

标志设计说明:

一、设计定位

1、视觉效果:科技、绿色环保、追求、稳定、形象。

2、设计语汇:科技化、国际化、图文化、装饰性。

二、设计主题:

“高科技、绿色自然”

三、构成诠释:

1、标志以科技为概念，以绿色为基础，以联想为依据，以充分展示“捷盛化工”以"科技绿色服务生活"的理念。

2、本标志构成中以圆，五边形基本要素，易联想到分子、原子的结构构成，符合企业的行业特征;五角形内是“J”的变形为一只向上的飞鸟。以此昭示企业的文化与事业发展，可谓:形神合一，无往不利。

3、本标志以绿、天蓝、橙为主色。外圆结构用绿色，代表自然、健康、稳重;五边形用红黄渐变，象征太阳的光芒，代表希望、活力、力量、团结;变形的“J”用天蓝色，代表科技、发展、进取。

4、本标志可延伸性理解度很广，是一个易辩，易读、易记的良好代言形象。

5、该标志图文化，不仅是当国际设计艺术风格，亦是当代企业的时代风范展示，以简捷明快的图形化语言与社会大众沟通，使企业信息得以快速传递，并形成品牌信息文化的沉淀。

十、太阳作业设计说明？

1、简笔勾画。简笔画是一种无声的语言，借用它可以把语言文字转化成直观、形象的画面。本课的设计时，我以太阳和月亮大小分开对比区分，以虚线突出二者之间的距离，以几条竖线符号代表发光发热的太阳，这样直观形象地再现了太阳的三大特点：远、大、热，让课文的精髓部分变得有形灵动。

2、遵路入境。在深入揣摩课文的过程中真正做到“遵路”、“入境”，把握住课文的精妙之处，常常会有一种“发现”的喜悦。我一边让学生多样读书理。