大学语文专业要学哪些课程?

2023-09-27服装设计

一、大学语文专业要学哪些课程?

大学语文专业要学哪些课程:

专业课、专业通识课:古代汉语、现代汉语,古代|现代|外国文学,文学理论,古代文论,基础写作,应用写作,美学

通识课:英语,计算机,毛邓三,思修,教育学,心理学等等,一些师范类的课,像语文教学论,教学技术之类的

二、大学的日语专业要学哪些课程啊?

日语专业旨在培养具有较扎实的日语语言基础,较强的日语语言运用能力和具有宽领域、跨学科的人文、科技、经贸等专业知识,毕业后能从事翻译、教学、商贸、管理、国际文化交流等领域工作的复合型高级日语人才。

根据培养目标设置的日语专业课程由两大类组成:专业必修课和专业限选课。

专业必修课主要有精读、泛读、听力、会话、语法、翻译、基础写作等;专业限选课有:日本概况、日本文学概论、日本文学选读、日本文化史、报刊摘选、古典语法等。此外还设有选修课程,如国际金融、法学基础、国际贸易、经济管理、涉外经济法等。重视并加大英语课程教学力度,四年不断线;计算机课程的要求按全校文科类学生统一安排。

----南京大学日语专业本科教学计划----

类别课程编号课程名称学分数各学期周学时分配

一二三四五六七八

60001马克思主义哲学原理33

60002马克思主义政治经济学原理22

60003毛泽东思想概论33

60004邓小平理论概论33

60005法律基础22

60006思想道德修养32

60007形势与政策11

60008军事理论与军事高科技

(含军训1个学分)211

60015文字处理55

60023体育41111

60025高等数学22

09801大学语文422

09802欧洲文学史422

09806二外英语164444

09701一年日语201010

09702二年日语201010

09703三年日语1477

09704四年日语122266

09705日本文学史322

09706作家与作品322

09707翻译(日汉对译)322

09708文学翻译322

09709二年写作322

09710三年协作322

09711日本国概况322

09712日本语言文化322

09713日语报刊选读322

09718语法322

09719高级视听322

科技翻译22

09714四年级日语应用文322

09715日语音声学22

09716经贸日语322

09717古典日语与现代日语比较22

文化素质课14

09807毕业论文22

学分合计通修课+学科核心课152

三、大学考古专业学哪些课程?

课程包括:《考古学概论》、《考古学方法论》、《考古学史》、《文物政策法令》。

(3)、实践锻炼系列。包括本科生的《田野考古学》基础实习、毕业实习和毕业论文写作以及硕士研究生的《田野考古实践》。

四、学药剂专业要学哪些课程?

我是沈阳药科大学的,上本科都时候大一大二主要是基础课,这些课程药学方面专业学的都是一样的,主要是高等数学,无机化学,有机化学,分析化学,生理学,还有就是物理化学(这个对药剂学来说是很重要的),从大三开始就开始专业基础课了,在我们学校,药物分析,药物化学,药理学,微生物,生物化学这些课程是药学院都学的,由于药物制剂本科毕业的时候拿的是工学学士,所以专门开设了化工原理和车间设计。

由于药学就是以实验为基础的学科,所以上面说的所有课程几乎都有实验,实验课时占的比例是很高的,其实本科时的实验对今后的学习和工作的作用很大的,即使你念到博士,有些实验也只是在本科的时候才有接触的机会。关于实习,我们大三的时候安排了工厂参观,现在工厂都是GMP管理,所以没有机会实习,只是看看。

大四下学期的半年时间是实验室实习阶段,一般是在本学院的实验室帮助老师做实验,这个阶段能接触新药研发的过程。本人来说,还是很喜欢这个专业的,就业前景看你怎么看了,什么“朝阳产业”啊,那太冠冕堂皇,不管怎么样,总得有人吃药,呵呵。

五、大学生物专业的要学哪些课程?

我是生科毕业的,具体的各个学校所学课程大同小异,主要是学生命科学基础学科,比较重要的是生化,细胞,分子,遗传,以及动物植物微生物还有生理等科目,我学了大概有三十几门课程,还有很多生物很必要的选修课程,专业英语,生物统计学,生物信息学等等,最重要的是实验:我当时修了无机化学,有机化学,基础物理,生物化学,分子生物学,植物生理,动物生理,遗传学,生态学,等实验科目。这些事从是生命科学研究的基础课程,当然还有很多像神经生物学,行为生态学,都是可以根据个人兴趣选择的。

推荐你不要报考师范类的生命科学,找比较有实验实力的高校,像科大,当然你也可以先读个重点本科,然后考研,推荐中科院系统和科大,出国比较容易。

六、制冷专业要学哪些课程?

大学学制冷与空调是制冷与空调技术专业。【中文名】:制冷与空调技术专业【专业代码】:550205【修学年限】:三年【一级学科】:材料与能源【主干课程】:工程制图、热工基础、流体力学泵与风机、制冷原理与设备、空气调节原理与设备、制冷工艺设计、制冷与空调自动化、制冷与空调工程、计算机辅助设计(CAD)等 。

【实践环节】:电工实训与考证、制冷设备维修工实训与考证、CAD实训与考证、空调工程实训、金工实训等。

七、药学专业要学哪些课程?

主要课程:马克思主义基本原理、思想道德修养、法律基础、大学英语、高等数学、医用物理学、计算机基础、形态学概论、生理学、细胞生物学、分子生物学、医学免疫学、病理生理学、医学微生物学、无机化学、有机化学、生物化学、定量分析、仪器分析、物理化学、基础化学实验、药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、毒理学基础、药物的波谱解析、药事管理学、专业技能实验等

八、采购专业要学哪些课程?

作为采购工作者,不论是打算考采购资格证书(如CPPM),还是充实自己的理论知识、提高自己的职业价值,以下课程都是咱们必须静下心来,需要认真学习和应用到采购工作实践上的。采购人员要学习的知识主要包括六大模块:

1、供应商选择与评估 ;

2、采购谈判技巧 ;

3、采购合同管理;

4、供应链管理;

5、采购成本管理;

6、采购战略与风险控制。具体内容如下: 1、供应链管理 ◆ 供应链管理视角与发展 ◆供应链的网络结构 ◆采购与供应链管理的一体化 ◆供应链设计 ◆供应链管理的关键指标 2、供货源分析和供应库存管理 ◆决定“制造还是购买”、私有化还是外购产品或服务。 ◆ 对租赁还是购买设备做出决策。 ◆ 制定采购的财务融资和调节战略 ◆ 组织和控制物资储存,并使之最小化 ◆ 与有关部门讨论目前的物资存货,建立重新进货水平或准时制战略 ◆ 确定货源,缓解存货矛盾 ◆ 处理旧设备/物资、多余设备/物资和废品 ◆ 开发和实施一个标准化的程序 ◆ 开发和实施过程改进程序 ◆ 开发一个成本降低/成本避免和成本遏制计划(如价值分析、订单/供应 商合并、缩短供货时间、基于活动的成本计算) 3、预测未来市场采购需求 ◆根据预计数据,计划采购、来源和供应战略 ◆根据对未来需求的预测,制定供应计划和战略 ◆向供应商提供有关组织未来购买需求的预测数据 ◆通过商品展示会、行业期刊和其他渠道保持对市场的了解,以得到可靠的 有关新产 品和价格的信息。 ◆向管理层、销售管理部门和/或用户部门提供有关现在和未来市场条件的资料 4、管理与组织 ◆制定战略计划和目标(短期的和长期的) ◆ 根据组织的目标,制定采购供应部相应的目标 ◆ 规划、开发和提供运作政策、指导方针和程序 ◆为上级管理层和组织中的其他部门准备定期的部门活动报告 ◆分析和解决在采购和供应审计报告中提出的问题 ◆开发/应用评估采购供应部门绩效的标准 5、管理、组织和人力资源管理 ◆准备和/或管理采购部/供应管理预算 ◆设计/修改和/或管理运作表格(纸的/或电子的) ◆监督和领导采购和供应人员 6、人力资源管理、准备考试和考试课程评估、可能要考的问题复习 ◆采购管理:评估采购和供应人员的业绩 ◆采购管理:为提高采购和供应人员的专业能力对他们进行职业培训 ◆解决雇员的业绩不佳问题 CPPM证书是由美国采购协会(APS)和中华人民共和国人力资源和社会保障部权威双认证的国际证书,可以在国家人保部官网统一注册管理查询,也可以在美国采购协会官网查询,是权威的国际采购职业资格证书,作为国内外企业招聘、晋升、加薪、职称评定、招聘录用等的主要依据。 更多最新文章请关注公众号:cppm6688(cppm采购与供应链管理咨询) 关注回复:666 获得采购与供应链全套学习资料

九、园林专业要学哪些课程?

植物学、植物生理学、气象学、测量学、土壤肥料学、园林树木学、花卉学、苗圃学、园林树木栽培与养护、园林生态学、园林植物遗传育种学、园林植物昆虫学、园林植物病理学、园林制图、园林绿地规划、园林设计、园林工程等。

本专业重视对学生实践能力的培养,包括课程教学实习,及专业实践、科研训练、毕业实习、毕业论文和社会实践等实践教学内容。实习基地主要有校内的园林植物实践基地、苗圃,及校外的北京市植物园、北京市教学植物园、百花山国家级自然保护区、鹫峰国家森林公园、大东流苗圃、北京市园林科学研究院等。

十、农学大学要学哪些课程?

农学专业学什么 有哪些主要课程

1

植物生产类——农学、园艺、茶学、园艺教育、农艺教育、应用生物科学...

2

水产类——水产养殖学、海洋渔业科学与技术、水产;

3

自然保护与环境生态类——野生动物与自然保护区管理、农业资源与环境...

4

林学类——林学、园林、森林保护;

5

草学类——草业科学、草学;

6

动物医学类——动植物检疫、动物药学;

7

动物生产类——动物科学、蚕学、蜂学。

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